最是书香能致远，腹有诗书气自华

————数学专家下校教学研训活动（五）

本网讯（通讯员 张万加）2017年12月12日下午，我校“数学组读书交流分享读书会”如期举行，参与本次活动有专家朱老师和数学组全体成员。本次读书交流会上，六位教师结合教育实践，分享了他们的感悟。

《正面管教》让黄婷老师认识到只要在日常教育中以平常心对待所发生的一切事，从孩子的角度换位进行思考，孩子们一定能健康成长。要用正确的儿童观，把儿童的世界看做独立的世界;把儿童看作发展中的人，去尊重、理解、关爱孩子的成长，赢得孩子，而不是去操纵孩子。

陈黎老师推荐的是《怎样才是最好的学习》，这本书是韩国某个节目组走遍全球深入到学习第一线所记录的成果。在当下，中国的中小学生和家长普遍处于苦大仇深的状况之下，因此，尤其需要我们放眼世界，看看除了玩命报补习班之外，学习还可以是什么样子的。

严孟奋老师分享了全国名师李玲玲的《小学数学教师5项修炼》。书中指出了非常实用的5项修炼，分别是《读懂孩子》、《理解数学》、《有效研究》、《追随智者》、《全面学习》。同时，严老师也希望自己能够真正读懂学生、教材、课堂以及前沿的理论，并怀着一颗虔诚的心去学习。不断修炼自我、提升自己，做一个心存梦想、受人尊敬、幸福快乐的数学老师。

对于华应龙老师的《我就是数学》，杨静老师表示：数学教师不仅要知道如何教知识和方法，更要学会如何对待生活、对待自己、对待人生。或许我们都没有成为特级教师的可能，但我们可以通过不停地学习、实践、感悟、积累，多问几个为什么，多思考探索，做一位小学数学教育的智者。

《张齐华与小学数学文化》可以用一句话来概括：我们不但要交给孩子知识，更要润泽孩子们的心灵。不要忘记“舞者”演绎的精彩舞台，是需要在台下苦修精炼的。感谢代苏敏老师的分享。

龙苗老师介绍的《数学女孩—费马大定理》这本书，最吸引人的是从小学、初中简单的问题入手，到困扰数学家350余年的难题。通过语言、图形以及数学公式来阐述。不太明白公式的含义，可以看看故事；擅长数学可以探究故事中的数学知识。

交流完毕后，朱老师鼓励每一位教师要多读书，读好书，建议读书交流最好侧重于有学术价值或思想价值的。未必是数学领域，也可以是文学、科学、哲学等其他领域。不必用赞美的思路去拜读，而是带着“是吗”“为什么”去阅读。