在日新月异的网络时代，信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用，推动了各行各业的技术进步，带来了新技术革命的蓬勃发展，也向教育提出了严峻挑战，推动着一次新的教育革命。教育如何迎接信息技术发展的挑战，正是我们必须认真思考和探索试验的事情。教育的迅速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高，运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。

教育部在2000年10月25日召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，陈至立部长作了“抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育”的报告。教育部决定，从2001年起用5—10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。

早在1998年，很多校领导就认识到网络信息技术对学校教育、教学和管理的作用，决定建设我校的校园网环境。然而昂贵的网络设备、高昂的维护运行费用、计算机教师的技术能力使每个学校组建校园网络时望而却步。对校园网络的建设，许多网络公司提出费用不到100万元免谈，而大多数学校教育经费不足是普遍存在的现象；与internet连接，安装自己的网络服务器，租用电信的通信线路，每月几千元通信费用不是一般学校所能承受得的起的；学校计算机教师的网络设计、开发、管理能力也是制约校园网建设的重要因素。经过仔细分析研究学校的实际情况：我校地处武汉大学校内，拥有得天独厚的中国教育网网络环境，及几乎免费的通信线路；在网络设计、开发、管理上我校有技术优势。在学校的经费有限的情况下，根据实际情况决定了我校的校园网方案分两步实施：

1）与internet连接，建立基本校园网环境，探索网络在教育教学中的应用，通过应用培养一批教师队伍。

2）通过第一步方案实施摸索的经验，组建完善校园网络，使它更好的为教育教学服务。

1999年，学校领导本着务实的精神，确定了校园网络必需为教育教学服务的思想，在经费有限的情况下，利用我校的网络环境，技术优势，及学生的家庭环境（很多学生家里都能够上网），经过多方的努力，实施我校的第一步校园网方案。申请了专用ip地址及域名，通过中国教育网连接到了internet,采用了先进的技术，经济实用的网络设备，建立了一个网络控制室，一个多媒体网络机房。校园网通过网络控制室的交换机把多媒体机房、教导处、校长办公室、档案室、大队部、阶梯教室及原来的计算机房的计算机和网络设备连接起来，使学校所有的计算机都能访问internet.安装了web服务器，建成了我校internet网站。服务器采用了linux 和windows nt 作为网络操作系统，提供多种服务功能：web服务，向全世界提供对我校网站的浏览访问；ftp文件的上传与下载服务，将大家需要的软件、资料存放在服务器上，供大家随时使用；bbs论坛、聊天服务，使学校教师、家长、学生对感兴趣的问题进行讨论交流；dns服务，提供对学校其它服务器的域名解析工作；网站还提供了e-mail服务，使教师之间、学生与教师之间、家长与教师之间可以互发电子邮件，加快了信息的传递，方便沟通交流。校园网络的建成，使我校成为武汉大学最早拥有网站的几个单位之一，湖北省唯一一所拥有独立服务器网站的小学，在全国来说也是寥寥可数，值得骄傲的是我校校园网络和网站的筹建、规划、安装、设计、开发都是本校计算机教师独立完成的，节省了学校大量的经费。

经过两年的不断努力，在学校领导的大力支持，各学科教师的参与配合下，计算机教师采用asp动态脚本、php动态脚本 、数据库技术、flash、多媒体等各种先进的技术，开发了功能齐全、界面友好的动态网页，使我校网站成为国内小有名气的小学网站，已有5万多位客人访问了我校网站。给学校教育、教学、管理带来了潜移默化的影响，为学校教育教学起到了以下重要作用。

一、提高教师的素质，更新教育观念。

校园网络的建设为教育教学提供了先进的教学手段，然而怎样使用好校园网，让它为我们的教育、教学、科研服务，必须要有广大教师的参与，让老师们去认识它，体会网络技术的先进性，才会慢慢的应用到教学中去 ，否则校园网只是一个空壳，起不到任何作用。这就给老师们在技术上提出了新的要求，因此，首要的问题是对老师进行网络信息技术方面的培训。

围绕校园网的建设，校领导积极做文章，决定以校园网建设为契机，加强老师们信息技术运用和处理的能力。在学校的组织下，我校举办了多次计算机基础知识及网络知识的培训活动，鼓励教师通过各种渠道加强计算机及网络知识的能力，在学校的支持下，一大批教师自觉的学习计算机网络知识，有的教师参加区里组织的计算机班学习，有的利用业余时间参加武汉大学举办的网络知识培训。形成了一股学习计算机网络知识的潮流。

现在许多老师已养成了利用校园网络解决教育、教学、科研问题的习惯。他们经常通过校园网查阅国内、国际教育教学的资料，了解其它学校的教学情况，学习本学科专业知识，使校园网成为教师再教育的一个强有力的工具；现在有学多老师上课，经常采用多媒体辅助教学，上课效果良好。例如：许多老师们在市、区优质课评比中获得大奖，其中很大一部分原因是使用了多媒体课件。我校制作的课件多次获全国、省、市、区大奖，这些课件中的许多素材都是从网络上下载的。

校园网的建设，调动了老师们学习的积极性，开阔了老师的视野，提高了教师的素质，更新了教育观念。

二、利用网站，加强学校的管理，提高了工作效率，增进了学校教师、家长、学生之间的联系与沟通。

网站上建立了“教育法规”、“学校规章制度”、“工作计划”、“工作总结”、“荣誉成果”、“学校通知”、“班队活动”、“家长学校”、“六一表彰”等信息栏目，使老师、学生、家长在世界任何地方连上互联网的计算机上轻点鼠标，就能查到我校的各方面的信息，大大方便了老师们的工作，起到了事半功倍的作用，加强了学校的管理，提高了工作效率。

“家长学校”栏目收集了大量的我校教师、学生家长关于如何教育学生的心得体会的文章，让家长掌握正确的家庭教育方法。

“六一表彰”栏目有我校每年三好学生、雏鹰少年、优秀家长的名单和介绍。

“班队活动”收集了各班的班队活动情况。家长在家里上网，就可以了解子女在学校的情况，可谓，家长不出门，能知学校事。

“学校论坛”、“学生心理聊天室”栏目，给学校教师、家长、学生之间提供了一个探讨孩子教育、教学、心理情况的平台。他们可以在任何时候在论坛中发表自己的看法，积极参与学校的管理。家长有什么意见，学校有什么要求，都可以在网上发布交流，特别是给了孩子一个公平地与老师、家长对话的机会，他们敢说出平时不敢说的心里话，老师与家长可以了解孩子们真实的想法。这些栏目架起了学校、家长、学生之间沟通的桥梁。

三、充分运用网站给教师、学生提供一个更广阔的舞台及活动空间，挖掘潜能，丰富了孩子的业余生活，提高了他们的学习兴趣。

附小网站，为教师与学生开辟了多个窗口，如：“教师论文”、“教师风采”、“优秀教案”、“每月一星”、“优秀学生”“珞珈雏鹰风采”、“学生作文”、“学生绘画与摄影”等栏目。

在“每月一星”栏目中，每月在网站上推出在学习、活动、创新、等方面有特色的学生，给学生树立了学习的榜样，使孩子有成功的喜悦，帮助家长改变教育观念，从注重单一的课本知识的学习，转为全面素质的培养。我校曾有一位小明星叫黄丹，是个出名的小画家，不仅她的画画得好，书法也不错，成绩也很好，她的国画作品还收入到美术教材中。把她的资料和作品存放在网站上，使更多的家长、学生看到她的绘画及书法作品，被她的作品所深深吸引，这样，孩子的学习更有信心了。还有一位小名星叫杜汧芊，参加了在意大利举行的国际IC儿童电视剧展，还荣获优秀女演员称号，她带回了大量的异国图片、资料，我校把她作为明星推出，让所有的孩子分享她的喜悦，也为附小而自豪。

“教师论文”、“教师风采”、“优秀教案”栏目，把教师优秀的论文、教案及一些教师的特长资料在网站上发布展示，给老师们提供了一个展示自己才华的舞台，提高了老师们工作的积极性，老师们也可以通过网站互相学习别人的经验，提高自身素质。

“学生作文”栏目把学生的作文发布在网上，同学们以在学校网站上发表文章为荣，争着 、抢着写出好的作文在网上发表，我们还收到了省外学生的投稿，来参加我们的活动，现在已收集了几百篇学生作文。网站上的作文也引起许多作文刊物的注意，已有许多学生的作文通过我们的网站发表在作文刊物上。这些活动增加了学生的学习兴趣，提高了学生习作的积极性。“学生绘画与摄影”栏目收集了同学们的大量绘画与摄影作品。展现了我校学生的艺术素质，也激发了学生的艺术创作激情。

“假期见闻”、“创新素质实践行”栏目把我校学生的课外生活情况反映到网站上，正确的引导学生怎样过好假期生活，为我校的德育工作增添了新的工具。“科普活动”、“科学启蒙”栏目，有大量的科学知识及同学们开展的科普活动。还有“好书推荐”、“趣味数学”、“儿童天地”、“网上游戏”等栏目，使学生们在娱乐和活动中学习，大大的丰富了同学们的业余生活，开阔了他们的视野，培养了他们的创新思维能力和动手实践能力。

四、运用校园网络，对学生进行网络知识教育，为其他学科应用网络化教学打下坚实的基础。

校园网络建设的最终目的是要让网络为教学服务，让每个学生在交互、自主式的网络教学环境中学习。学生是教学中的主体，如果学生不能自由熟练的使用网络，网络为教学服务就等于空谈。

根据我校在网络上的优势，大胆进行对学生的网络知识教育的实验。这两年一直在小范围学生内开展网络知识教育的实验，实践证明，效果良好。本学期我校在五、六年级计算机课中全面开设了网络知识课堂教学，探索信