让作文不再难

武大一附小 景纯

在小学阶段，作文往往成为一些学生的“拦路虎”，不知道写什么，不知道怎么写，不知道如何写长，不知道如何出彩成为不少学生的“老大难”。

曾几何时，我也是这群队伍里的一员。每次考试前，总要准备几篇范文为考试“备用”。随着年龄的增长，我开始慢慢思考各种社会问题，脑子里经常有一些灵感喷涌而出，我把它们写成文字，寄到《湖北日报》《黄冈日报》，令人意想不到的是，我的一篇篇评论相继见报，那段时间，每天剪报，看报，搜集素材。截至目前，我已在《湖北日报》开辟《景言城语》专栏，百余篇作品在《湖北日报》《黄冈日报》发表。

结合我的写作经历，我谈谈我在作文教学方面的探索与思考。

一、创办班级月报《跨越》，让学生有施展才华的舞台。

让文字变成铅字能给人莫大的成就感。创办班级月报是我把班级理顺后做的第一件大事。

记录青春，装点梦想，迎来跨越！这是我的初衷。希望孩子们如这名字一样，在记录中成长，在思考中跨越！

《跨越》主要刊登孩子们的优秀作文及班级活动动态照片。建立总编负责制，本学期共设立了8名《跨越》主编。在第一期班报上，记录了我们班中秋节活动花絮及优秀作文。

每次作文评改完，我会宣布录用名单，颁奖。再请同学们欣赏、点评。

第一次评选面铺的很开，只要能让我眼前一亮的文章，哪怕是一句话、一个结尾，我也给予大大的奖励！修改之后改的好，也可以被录用！随着他们积极性的提高，再提高要求。在点评时让孩子们先读题目要求，再总结这些录用文章的特点，孩子们自然知道如何修改。

以近期作文《荒岛生存记》为例，那天晚上，虽然批改到凌晨一点多，但我感觉越看越带劲、好玩！我犹如看电影般，看谁是最佳编剧。孩子们总在不经意间给你惊喜！根据批改情况，我总结了这篇作文的4个境界:第一是困难重重，第二是险象环生,第三是逃出生天，第四是回味无穷。我们班有的同学写了17面，占了三分之二作文本，写成了一篇小说。有的学生在暑假写了，誊的时候又重新写，写了10面;还有的同学写了9面。孩子们在点评过程中，争先恐后地抢着读作品，从最初的单纯欣赏到为录用的作文挑刺，这一变化说明他们的兴致高了，我心中暗自窃喜。

在一次次的鼓励与赏识中，孩子们都把上一次班报当成班级的最高荣誉。把成为主编当做最高奖励！

每一次看学生的作文成为我的期待，每一次批改学生作文成了我最快乐的时光，我们班每次作文课成了孩子们最期待的事。

二、创办班级微信公众号，以身作则带领学生写。

除了学生写，我自己也带头写。我创办了班级微信公众号:爱在每一天48，不定期记录班级的故事。

开学初，我们班举办了一场 “走进中秋节”的主题班会。我在公众号上进行了图文并茂的记录，以便留存。

运动会开幕式上，最打动我的是六年级表演中，当舒缓的《珞珈时光机》响起时，六年级的孩子们挥动着旗子，喊出“武大一附小，我爱你”时，我心中感慨万千。

还有一年，我的孩子们就要毕业了啊！明年的这时候的他们是否和今天的六年级孩子们一样的心情呢？这些儿时的伙伴们过了10年、20年后，会不会想起这段回忆？

我配上了每位孩子的特写，放给孩子们看时，他们有的惊讶不已，有的百感交集，还有的眼里闪着泪花……

看着班主任带头写，孩子们写作劲头更足了。

三、评选班级小作家，让学生学有目标、赶有方向。

第二期班报我进行了改革，每期评选上班报最多的同学成为我们班的“班级小作家” ，在班报上开辟“小作家风采”栏目，配上小作家图片和简介以及一句话读书心得。

榜样的示范力量是无穷的。在榜样的带动下，一批批才子才女如雨后春笋般脱颖而出！去年期末考倒数的女孩朱九歌同学作文上了三次班报。朱九歌妈妈说:“九歌现在学习劲头足，以前作业总要我催，现在特别积极！”

熊文傲爸爸说:“我感觉熊文傲这学期在阅读和作文方面有很大进步，这学期作文已经完全不用我们管了。”

宓沐霖妈妈说:“宓沐霖这学期感觉作文比以前下笔难好多了，好像作文也没那么难！”

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