校本教研在课堂教学中的细化

深入阅读语文新课标和解读鄂教版教材，我们发现：重视培养学生的语感，培养学生学习语文的能力及在朗读中领悟是引导低年级学生进入语文殿堂的主要途径。因此，结合学生的实际特点，我们确立了《课堂上的倾听与回应》及《创设情境进行阅读》作为一二年级语文教学的教研课题。

为深入研究教研课题在每一节语文课文上的细化与具体体现。一年级潘沛老师上了《请星星》一课，二年级夏新颖老师上了《会上树的鱼》一课，邀请教研室王琳老师听课指导。

王老师指出：两位老师均实现了让孩子们快乐学习语文的目标。其中潘老师注意到了请学生“注意听别人说话，自己说不一样的话！”夏老师注意到了“评价别人的朗读”。同时，王老师还指出：教语文不是单纯教内容，更重要的是教学文章的方法以及语言的积累，在语文课堂上一定要做到扎实可行，大胆创新。

此次活动令每一位老师受益匪浅。