穿越言语迷障，寻觅文言津梁———记武汉大学第一附属小学语文学科组教研活动
仲冬始，大雪盛凌风穿过，飘零乱轻黄温一壶佳酿话千年文言时光清浅，岁月如歌。唯有言语的芳香，沉香流年。2023年12月5日，我校语文学科组开展了四年级组内展示课的教研活动。潘亚萍老师执教的《王戎不取道旁李》是四年级上册的一篇精读课文，仅49个字，却记叙了一个完整的故事。层次清晰，有人物的出场，有场景的介绍，有故事的起因、经过、结果；有巧妙运用映衬手法，突出人物性格特征；还具有思辨精神。课堂上，潘老师以读为本设计学习活动。...2023-12-10教研花开初冬季，同心掬得满庭芳——记武汉大学第一附属小学语文学科组教研活动
陶行知先生说过这样一句话：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师成长的主阵地在课堂，“上好课”更是教师成长的支点。秉持着这样的教学理念，11月14日上午，我校语文学科组开展了二年级组内展示课的教研活动。陈曦老师执教的《葡萄沟》是二年级上册的一篇精读课文，全文文质兼美，语言生动，词汇丰富，作者以饱含感情的笔墨，围绕 “葡萄沟真是个好地方”展开阐述。课堂上，陈老师充分运用多媒体营造情境，...2023-11-14基于学情 创设情景——五年级上册《松鼠》教学研修
时光荏苒，学期过半，武大一附小语文组教研的氛围如同这秋天的暖阳，热烈而持续。10月31日上午第三节课，全体语文组教师齐聚微格教室，静静聆听五年级童樱老师为我们带来的精彩课堂《松鼠》。《松鼠》是五年级上册第五单元习作单元两篇课文中的一篇。这是一篇说明性文章，童老师基于学情，创设情境以“小小讲解员”切入，让学生以学习单任务为支架展开学习，学生有兴趣，课堂活跃参与度高。课堂上，童老师设计了三个任务，分别是明确要点，...2023-11-03“识”之有法 “字”有妙趣——语文教研组开展教学研讨活动
6月13日，武大一附小语文教研活动如期举行。一年级语文备课组陈曦老师执教一年级下册识字课文《动物儿歌》。陈曦老师展示的是一年级下册识字课文《动物儿歌》，儿歌充满童趣，节奏明快，学生爱读乐学。陈老师遵循学生年龄特点，创设“动物王国”的情境，把学生的课堂学习带入生动有趣的情境中。在男女生读、分组读、做动作读、开火车读等多种形式的朗读基础上，结合已有的生活经验探究汉字的形声规律。运用图文法、字源法、编口...2023-06-14快乐假期 “心理”有你
5月18日，综合教研组开展听课与评课活动，由尚贝妮老师在微格教室执教了一节心理健康《快乐假期》公开课。开展心理健康教育课是做好学校心理健康教育最核心，最重要的途径。我校一直高度关注学生的心理健康，按照课程合理分配，把心理健康教育课列入必修课，心理健康进课堂，间周一节。本节课，尚老师通过本班孩子们假期生活引入，一下抓住了孩子们的注意力,从感知的角度直接引导学生进入暑假的情景之中，引发学生对暑假的畅想...2023-05-22搭建支架 精准习作——武大一附小四年级语文教研活动
5月9日上午，武大一附小语文教研活动如期举行。本次活动聚焦中年级习作教学的重难点，旨在排除学生对写作的为难情绪，调动学生的写作兴趣，帮助学生搭建习作支架，让学生习作有章可循。本次教研活动由刘验老师执教四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》，她是我校习作支架项目组成员之一，一直以来坚持理论联系实际，对习作教学不断研究。为了上好这节课，前期在年级组和项目组老师的共同研讨中，她对教材进行了深入的解读，...2023-05-17跨学科融合 助力学生全面发展--综合组开展教研活动
5月11日，综合教研组开展听课与评课活动，由科学组代玮老师带来了一节学科融合课《我的蔬菜创意包》。本节课教师采用多种教学方式，以引导和指导为主，让学生在自主探究和实践中获得愉悦的学习体验和收获。在创客教室，教师通过展示图片和提问来引发学生对蔬菜的认知和联想，向学生介绍传统敲拓染技术，并激发学生对传统文化的兴趣。踏入空中蔬香乐园，在识别采集蔬菜的环节中，教师引导学生分小组讨论制作方案，让学生自主探究...2023-05-16诗词传古韵，教研促成长——武大一附小二年级语文教研活动
“凝心聚力专教研，厉兵秣马齐发展。”在草木繁茂、花开满园的人间四月天，武大一附小语文教研活动如期而至。2023年4月18日上午，语文教研活动由二年级组冯晨老师执教二年级下册第六单元《古诗二首》之《晓出净慈寺送林子方》一课，全体语文老师聆听了课堂教学并进行交流。冯老师通过情境画面导入，采用多媒体课件展示西湖的美景，让学生对西湖的美景有了初步的感知。在具体教学《晓出净慈寺送林子方》时，又通过展示层层叠叠的...2023-04-25“语”你同行“研”续成长——武大一附小三年级语文教研活动
“教而不研则浅，研而不教则空。”在这万物复苏、春暖花开的三月，武大一附小语文教研活动如期而至。本次教研活动由三年级组徐诗韵老师执教三年级下册第四单元《花钟》一课，全体语文老师聆听了课堂教学并进行交流。 徐老师通过展示课文中的鲜花图片导入新课，让学生在美的感染下开启新课。以“什么是花钟”入题，引导学生了解课文对花钟的表述；以“花钟的设计依据”指导学生抓住关键句来概括大意，从而掌握学习方法；以“哪些...2023-03-23美育“新”课堂
2023-03-17
课堂内外
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