桥，多么奇妙！ 武大一附小 潘沛 案例： 课堂上让孩子们说、演示、联想、画，引导他们了解文字中表达的桥的奇妙及美妙！ 片段一： 备注：采取各种活泼有趣的方式读完了课文的二、三、四自然段之后。

Lesson 11 and Lesson 12 { Miss Zhu} There are five steps in one lesson. 1. Warming-up/Revision 2. Presentation 3. Practice 4. Assessment 5. Homework Teaching content: 1.New words and phrases: a tiger/tigers tiger cubs a lion/lions lion cubs ride a bike ride a horse climb up a ladder jump through a ring 2.the sentence structures: （1）Are these tigers? Yes, they are. Are those tigers? No, they aren’t. They’re lions. （2）The tiger cubs can’t jump through a ring. 3.the text: This is a circus! The animals are performing. They can do a lot of things. The tiger can jump through a ring. The lion can climb up a ladder. The bear can ride a bike and the dog can walk and dance. The cat can swing. The monkey can ride a horse. What are they? Are these tigers? No. They’re tiger cubs. Are those lio...

武汉大学第一附属小学 王少琴（执教） 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第70—72页。

《流动的空气》教学思路 武大一附小 陈纯 《流动的空气》一课是科教版科学教材三年级“空气”单元里的一课，属于一节观察，实验课。

大海捞针—搜索信息（北京2008奥运会） 武汉大学第一附属小学 陈大忠 （本课获湖北省教研室信息技术优质课评比一等奖） 备课思路： 本课是教会学生如何在英特网上搜索信息，查询信息，考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“北京2008奥运会有哪些特色”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在英特网上搜索信息。

《白云飘》教学设计 一、 情景导入 1、教师：今天老师想做一个小小的调查，哪些小朋友想接受老师的采访？ 采访问题：请问你喜欢天空中的白云吗？为什么？ （学生接受采访） 是啊！云是那么的洁白，又是那么奇妙。

方程的意义 武大一附小 百灵 一、教材说明 1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第四单元105页，106 页的内容。

《梅兰芳学艺》教学设计 夏 新 颖 (一) 学习目标: 1 学会“艺、决、盯”等8个字,会认“拜、神、料”等7个字。

《赶海》教学设计 武汉大学第一附属小学 万家红 备课思路 《赶海》这篇课文用生动形象的语言讲述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，展示了赶海的无穷乐趣。